Trang chủ :: Tin tức - Sự kiện :: Website tiếng Việt lớn nhất Canada email: vietnamville@sympatico.ca :: Bản sắc Việt :: Văn hóa - Giải trí :: Khoa học kỹ thuật :: Góc thư giãn :: Web links :: Vietnam News in English :: Tài Chánh, Đầu Tư, Bảo Hiểm, Kinh Doanh, Phong Trào Thịnh Vượng :: Trang thơ- Hội Thi Nhân VN Quốc Tế - IAVP :: Liên hệ
     Các chuyên mục 

Tin tức - Sự kiện
» Tin quốc tế
» Tin Việt Nam
» Cộng đồng VN hải ngoại
» Cộng đồng VN tại Canada
» Khu phố VN Montréal
» Kinh tế Tài chánh
» Y Khoa, Sinh lý, Dinh Dưỡng
» Canh nông
» Thể thao - Võ thuật
» Rao vặt - Việc làm

Website tiếng Việt lớn nhất Canada email: vietnamville@sympatico.ca
» Cần mời nhiều thương gia VN từ khắp hoàn cầu để phát triễn khu phố VN Montréal

Bản sắc Việt
» Lịch sử - Văn hóa
» Kết bạn, tìm người
» Phụ Nữ, Thẩm Mỹ, Gia Chánh
» Cải thiện dân tộc
» Phong trào Thịnh Vượng, Kinh Doanh
» Du Lịch, Thắng Cảnh
» Du học, Di trú Canada,USA...
» Cứu trợ nhân đạo
» Gỡ rối tơ lòng
» Chat

Văn hóa - Giải trí
» Thơ & Ngâm Thơ
» Nhạc
» Truyện ngắn
» Học Anh Văn phương pháp mới Tân Văn
» TV VN và thế giới
» Tự học khiêu vũ bằng video
» Giáo dục

Khoa học kỹ thuật
» Website VN trên thế giói

Góc thư giãn
» Chuyện vui
» Chuyện lạ bốn phương
» Tử vi - Huyền Bí

Web links

Vietnam News in English
» Tự điển Dictionary
» OREC- Tố Chức Các Quốc Gia Xuất Cảng Gạo

Tài Chánh, Đầu Tư, Bảo Hiểm, Kinh Doanh, Phong Trào Thịnh Vượng

Trang thơ- Hội Thi Nhân VN Quốc Tế - IAVP



     Xem bài theo ngày 
Tháng Mười một 2019
T2T3T4T5T6T7CN
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  
   

     Thống kê website 
 Trực tuyến: 14
 Lượt truy cập: 14297201

 
Bản sắc Việt 11.11.2019 19:50
Khi quân khủng bố trở thành kẻ giải phóng
11.05.2019 07:53

Việt Nam: Dạy về một quá khứ bạo lựcNguyễn Thị Thủy
Ý kiến nói thanh thiếu niên "cần được đứng độc lập như những công dân kiến tạo tương lai để nhìn về quá khứ, chứ không phải phương tiện để duy trì một chính thể chính trị".

dạyBản quyền hình ảnhMANAN VATSYAYANA/AFP/GETTY IMAGES
Image captionTác giả nói 'bạo lực cách mạng' là một cụm từ quen thuộc dùng trong các sách Việt Nam, kể cả sách giáo khoa dành cho học sinh"

Hơn 40 năm tái lập hoà bình, Việt Nam vẫn nói về cuộc chiến gây thương vong cho hàng triệu người với quan điểm ngợi ca bạo lực cách mạng. Liệu trẻ em ở một đất nước 'yêu chuộng hoà bình' có được hiểu khác, nói khác về bạo lực không?

Bàn luận chuyện tuyển và cử ở Việt Nam

Giáo dục Việt Nam thời 'buôn chữ bán sách'

Từ Mỹ nhìn về giáo dục ở Việt Nam

Việt Nam: Thể chế nào cho giáo dục?

Trẻ em - phương tiện và đối tượng

Nghiên cứu mới đây của giáo sư Olga Dror, Đại học Texas, về giáo dục ở hai miền Nam - Bắc Việt Nam chỉ ra một sự khác biệt lớn về cách trẻ con được dạy trong nhà trường trong bối cảnh chiến tranh.

Ví dụ, hình ảnh em bé miền Bắc trong một bức vẽ đăng trên ấn phẩm của nhà xuất bản Kim Đồng Tết 1969 có đoạn thơ minh họa: 'Mình đã thêm một tuổi/Cao thêm mấy phân rồi/Sắp được đi bộ đội/Đánh Mỹ chạy cong đuôi'.

Trong khi đó, em bé ở miền Nam vẫn mơ màng trong một bài thơ trên tạp chí Thằng Bờm năm 1972: 'Mùa xuân cây xanh lá/Hoa thơm ngát trên cành/Nhưng em buồn biết mấy/Nay đã thêm tuổi rồi'.

Qua khảo sát hàng loạt ấn phẩm sách báo dành cho lứa tuổi thanh thiếu niên ở hai miền, giáo sư Dror chỉ ra, ở miền Bắc, giai cấp và ý thức hệ chính trị 'bao trùm lên các giá trị đạo đức'. Các bài học lịch sử cũng được thống nhất phê duyệt từ trên xuống. Người cộng sản 'coi trẻ em là cũng chiến sĩ', và chuẩn bị từ rất sớm cho các em bước vào cuộc chiến.

Ở miền Nam, sách giáo khoa trong nhà trường 'không dạy thanh thiếu niên phải căm thù đối phương'. Các bài học văn hóa, lịch sử cho trẻ vẫn xây dựng trên một không gian yên bình. Nhiều sách báo thể hiện nhiều dòng cảm xúc pha trộn của thanh thiếu niên: sợ hãi chiến tranh, cầu nguyện cho hoà bình, hay mơ mộng lãng mạn chuyện yêu đương.

Nói cách khác, trẻ em sinh ra ở Việt Nam trong giai đoạn lịch sử này, một bên được coi là đối tượng để huấn luyện thành phương tiện cho một mục tiêu chính trị lớn hơn, một bên được ít nhiều dành cho không gian riêng, được bảo vệ khỏi các áp lực chính trị bên ngoài.

'Giáo dục VN thất bại vì tư duy tiểu nông, bóc ngắn cắn dài'

Các giáo sư 'khóc thét' với đề Toán THPT

Cuộc chiến 1979 thực sự đã 'bắt đầu từ trước'

Lớp càng ít học sinh, giáo viên càng nghèo?

'Bình thường hóa bạo lực'

Trong thế kỷ 20, phần lớn người Việt Nam đã sống trong bối cảnh bạo lực bị bình thường hóa. Bạo lực trở thành cách giải quyết chính yếu, thậm chí duy nhất, của hầu hết các vấn đề xã hội, văn hóa, chính trị.

Chẳng hạn, để giải quyết vấn đề phân phối lại ruộng đất và của cải, người ta tiến hành cải cách ruộng đất. Tức là cưỡng chế và tịch thu của một nhóm người để chia lại cho nhóm khác.

Hay để quy nạp mọi luồng suy nghĩ và phát ngôn về một nguồn chính thống, người ta bỏ tù hoặc lưu đày những người nói, nghĩ, viết khác biệt. Tức cũng là một cách lấy bạo lực để đáp trả lại các hành động phi bạo lực.

dạyBản quyền hình ảnhJEWEL SAMAD/AFP/GETTY IMAGES
Image captionThủ tướng Pháp Edouard Philippe đến thăm một lớp học sau khi khánh thành trường Alexandre Yersin mới xây tại Hà Nội vào ngày 3/11/ 2018

Nhiều thế hệ người Việt Nam sinh ra cho đến gần cuối thế kỷ vẫn phải chứng kiến cách xã hội vận hành cơ bản bằng bạo lực. Về mặt xã hội học, 'bình thường hóa bạo lực' để lại những di chấn nặng nề, sâu đậm lên đời sống, cách hành xử của người dân rất nhiều thế hệ về sau.

'Bạo lực cách mạng' là một cụm từ quen thuộc dùng trong các sách Việt Nam, kể cả sách giáo khoa dành cho trẻ em trên ghế nhà trường. Bạo lực được dạy là một yếu tố cần thiết, hiển nhiên để đạt được mục đích cách mạng.

Khi trẻ em được chứng kiến và được dạy về vai trò tối thượng của bạo lực để giải quyết các vấn đề xã hội, không ngạc nhiên khi các em sẽ tin rằng đó là biện pháp để giải quyết vấn đề trong cuộc sống hàng ngày.

Khi đó, bạo lực càng bị xoáy sâu vào quy trình 'bình thường hóa'. Bạo lực càng dễ được chấp nhận, càng dễ được vận hành, và càng khó loại bỏ hơn.

Trẻ em được quyền gì'?

Từ giữa thập niên 1990, chính phủ Việt Nam thay đổi chính sách ngoại giao, 'muốn làm bạn với tất cả các nước'. Việt Nam muốn xây dựng một hình ảnh 'đất nước yêu chuộng hoà bình'. Thủ đô Hà Nội được gắn nhãn 'thành phố vì hoà bình'.

Hiển nhiên là không một quốc gia nào không yêu chuộng hoà bình. Nhưng 'yêu chuộng hòa bình' cụ thể như thế nào thì có thể quan sát được từ nhiều góc độ.

Vậy một 'đất nước vì hoà bình' sẽ mong trẻ thơ được sống trong một môi trường như thế nào? Trẻ thơ không còn phải căm thù. Không phải ca ngợi sự bắn giết. Không còn tự hào dân tộc mình đã đánh và giết bao nhiêu người.

Trẻ thơ ở một đất nước hoà bình xứng đáng được hưởng những đặc quyền cơ bản nhất là được đánh giá lại chiến tranh. Được coi chiến tranh là không bao giờ đáng tự hào, dù với bất kì lý do gì.

Hơn nữa, thế hệ trẻ được quyền, được khuyến khích đi tìm câu trả lời cho giả thuyết: chúng ta đã có thể ngừng cuộc chiến sớm hơn mấy giờ, mấy ngày, mấy tháng, mấy năm? Nếu không dùng bạo lực, chúng ta được và mất gì? Nếu không phải là bạo lực, nhân loại có thể giải quyết các mâu thuẫn bằng cách nào?

Kể cả khi sách lịch sử hiện nay không nhấn mạnh bài học về đấu tranh phi bạo lực, người Việt Nam cũng đủ thông tin để biết rằng, những nhà cách mạng được vinh danh là vĩ đại nhất thế kỷ 20 đều là những người chủ trương phi bạo lực. Chủ trương được khởi xướng bởi Gandhi giúp Ấn Độ thoát thực dân Anh, tiếp nối bởi Martin Lurther King Jr. trong phong trào đấu tranh dành quyền cho người da màu ở Mỹ, và Nelson Mandala trong phong trào chống phân biệt chủng tộc của Nam Phi.

giáo dụcBản quyền hình ảnhXINHUA
Image captionTiến sĩ Nghiêm Thúy Hằng nói câu "Giáo dục là quốc sách" bao năm qua chỉ là khẩu hiệu

Dạy về một quá khứ bạo lực

Tập hợp 12 tác giả trong cuốn 'Teaching the Violent Past' (Dạy về một quá khứ bạo lực) khảo sát 10 dân tộc từng trải qua bạo lực, hiện đang hàn gắn vết thương đó như thế nào thông qua việc giảng dạy lịch sử trong nhà trường.

Dù đó những nước đã trở nên giàu có và dân chủ như Nhật, Đức, Canada, hay là những quốc gia còn nghèo khó như Guatemala, Pakistan, tiến trình hàn gắn vết thương bạo lực đều không hề dễ dàng.

Nhưng trên con đường đi đến một dân tộc hoà bình hơn, nhân văn hơn, bài học chung nhất đều là đối diện với lịch sử bằng cách nhận diện sự mất mát do bạo lực gây ra. Việc dạy và học lịch sử trong nhà trường được hé mở ra không gian cho nhiều cách diễn giải.

Hơn hết, thanh thiếu niên, vừa được coi là đối tượng và chủ thể của giáo dục, được đứng độc lập như những công dân kiến tạo tương lai để nhìn về quá khứ, chứ không phải phương tiện để duy trì một chính thể chính trị.

Bài thể hiện quan điểm và văn phong của Nguyễn Thị Thủy, một nghiên cứu sinh tiến sĩ từ bang Oregon, Hoa Kỳ.



Cộng đảng thành dâm đảng: Cán bộ già thích ấu dâm

Cựu chủ tịch xã bị dân vây bắt vì ‘nghi xâm hại bé gái’

Người dân tức giận theo dõi sự việc. (Hình: Phụ Nữ Việt Nam từ video clip)

THANH HÓA, Việt Nam (NV) – Nghi ngờ cựu chủ tịch xã Cẩm Sơn, huyện Cẩm Thủy sẽ tiếp tục xâm hại với nữ sinh lớp 3 ở cùng xóm, người dân âm thầm theo dõi và bắt quả tang.

Ông Lữ Văn Đồng, trưởng Công An huyện Cẩm Thủy (tỉnh Thanh Hóa), cho biết hơn 5 giờ chiều 8 Tháng Năm, 2019, người dân xã Cẩm Sơn theo dõi, phát hiện ông N.N.P (hơn 70 tuổi, ở xã Cẩm Phong, huyện Cẩm Thủy), cựu chủ tịch Ủy Ban Nhân Dân Cẩm Phong “đang có hành vi bất thường với bé gái học sinh lớp 3” nên đã vây bắt, đưa về trụ sở ủy ban xã Cẩm Sơn “đề nghị xử lý.”

Anh Đ.T., một người dân địa phương cho biết, mọi người đã nhiều lần phát hiện ông P. có hành động bất thường với nữ sinh nói trên nên bí mật theo dõi.

N.N.P đã bị người dân bắt giữ do nghi xâm hại bé gái 8 tuổi. (Hình: Phụ Nữ Việt Nam từ video clip)

Đến khoảng 5 giờ chiều ngày 8 Tháng Năm, khi ông P. đi xe đạp điện đến đón cháu bé tan trường. Thay vì đưa về nhà, ông cựu chủ tịch xã hơn 70 tuổi này lại chở cháu bé 8 tuổi ra cánh đồng, tìm chỗ vắng vẻ rồi ôm hôn, sờ soạng khắp người. Ngay lập tức, người dân xông vào bắt giữ rồi đưa lên xã trình báo.

Một phụ nữ có mặt tại hiện trường nói với báo Phụ Nữ Việt Nam, đây không phải lần đầu ông P. có hành động như vậy với bé gái này. Trước đó khoảng một tuần, ông P. đã xâm hại cháu bé và được cháu kể lại với người khác.

Khi sự việc bị phát hiện, cháu bé có kể với người này về việc ông P. đến đón, mua cho cháu một chai nước ngọt và cho thêm 7,000 đồng (3cent).

Nói với báo Pháp Luật TP.HCM, ông Đỗ Văn Liên, chủ tịch Ủy Ban Nhân Dân xã Cẩm Sơn, cho biết: “Do vụ việc vượt quá thẩm quyền, Công An xã Cẩm Sơn đã bàn giao lại cho Công An huyện Cẩm Thủy điều tra.” (Tr.N)



 Bản để in  Lưu dạng file  Gửi tin qua email  Thảo luận


Những nội dung khác:




Lên đầu trang

     Tìm kiếm 

     Tin mới nhất 

     Đọc nhiều nhất 
Câu chuyện tình đẹp có thật thời trước 1975 – Chuyện cô Tiên [Đã đọc: 8510 lần]
Khu trục hạm Mỹ lại vào gần đảo tranh chấp ở Biển Đông [Đã đọc: 6734 lần]
Bắt được 4 thủ phạm Mỹ đen cả nam lẫn nữ đốt nhập trộm rồi giết cụ già VN 84 tuổi !tại Cali, người Việt nên đề cao cảnh giác!Jose [Đã đọc: 5639 lần]
Mỹ đang giúp VN đòi lại Hoàng Sa, dân Việt đợi chờ gì nữa không hành động khẩn trương? [Đã đọc: 5310 lần]
TQ: Con Sư Tử Đói Thức Giấc Đang Quậy Phá Khắp Nơi.. [Đã đọc: 4900 lần]
Gái gọi bật mí sốc sở thích tình dục của bác sĩ, luật sư, thợ sửa ống nước... [Đã đọc: 3743 lần]
Khi vì đồng tiền người CS tàn phá môi trường đất nước [Đã đọc: 3532 lần]
Đại dâm tướng phụ nữ qua kinh điển [Đã đọc: 3476 lần]
Phật dạy: Phụ nữ là báu vật quý giá nhất, 3 phúc báo vô lượng sẽ nhận được nếu biết trân trọng [Đã đọc: 3233 lần]
Văn hóa chửi [Đã đọc: 3205 lần]

Trang chủ :: Tin tức - Sự kiện :: Website tiếng Việt lớn nhất Canada email: vietnamville@sympatico.ca :: Bản sắc Việt :: Văn hóa - Giải trí :: Khoa học kỹ thuật :: Góc thư giãn :: Web links :: Vietnam News in English :: Tài Chánh, Đầu Tư, Bảo Hiểm, Kinh Doanh, Phong Trào Thịnh Vượng :: Trang thơ- Hội Thi Nhân VN Quốc Tế - IAVP :: Liên hệ

Bản quyền: Vietnamville
Chủ Nhiệm kiêm Chủ Bút: Tân Văn.